Réveiller le plaisir d'apprendre

La pédagogie positive est une manière d’enseigner qui porte un regard positif sur les apprenants. Elle facilite l’apprentissage avec des outils et des méthodes basés sur une meilleure connaissance de soi.

Cette pédagogie se base sur l’approche Tête-Coeur-Corps sur laquelle j’appuie mes séances : une approche globale et bienveillante qui propose des outils de psychologie positive et de pédagogie douce tels que la gestion mentale, la métacognition, des outils visuels (comme le Mind Mapping), des exercices inspirés de la PNL, de la méthode Vittoz ou encore la relaxation… Pour accompagner chaque élève à comprendre sa manière d’apprendre et s’appuyer sur ses forces afin de développer le goût d’apprendre, la confiance, le bien-être, l’autonomie, l’efficacité … Pour que chaque enfant découvre ses “super pouvoirs” et devienne acteur de ses apprentissages.

C’est une approche qui prend l’enfant dans sa globalité : en effet, pour bien apprendre, on doit être prêt dans sa tête mais aussi dans son cœur et dans son corps. Pour cela, il faut connaître son cerveau pour découvrir comment il fonctionne et développer son attention, sa concentration, renforcer sa mémorisation. Il faut aussi prendre en compte les émotions, apprendre à en faire des alliées pour optimiser les apprentissages et favoriser la confiance en soi et la motivation. Enfin, nous ne devons pas oublier le corps qui participe à l’équation de l’apprentissage : respecter ses besoins, se relaxer et bouger pour mieux apprendre.

Cette méthode permet une meilleure connaissance de soi et une meilleure compréhension de ses émotions.

Cette approche globale et bienveillante s’appuie sur des outils variés de psychologie positive et de pédagogie douce tels que la gestion mentale, la métacognition, des outils visuels (comme le Mind Mapping), des activités inspirées de la programmation neurolinguistique (PNL), de la méthode Vittoz, la relaxation ou des exercices de respiration…

La psychologie positive a été développée à la fin des années 90 par Martin Seligman. C’est une branche de la psychologie qui étudie scientifiquement l’impact des émotions positives, de nos forces et nos qualités sur notre épanouissement. C’est une approche optimiste, qui vise à renforcer ce qui est positif et ce qui rend heureux plutôt que de se focaliser sur le négatif.

La neuroéducation est le point de rencontre des neurosciences (sciences qui consistent à comprendre et expliquer le fonctionnement du cerveau), de la psychologie cognitive (étude des processus mentaux) et des sciences de l’éducation (stratégies d’apprentissage). Elle identifie les mécanismes liés aux apprentissages scolaires en s’appuyant sur des données scientifiques. Elle permet ainsi d’élaborer une pédagogie basée sur des données probantes qui permet de mieux répondre aux besoins des apprenants.

Un soutien scolaire classique va se concentrer sur la matière dans laquelle l’élève a des difficultés, des lacunes. Mon approche est plus globale : le but est d’apprendre à apprendre. Je vais aborder avec votre enfant des nouvelles méthodes d’apprentissage qu’il pourra appliquer à toutes les disciplines scolaires, de manière à prendre confiance en ses capacités d’apprentissage.

Je ne vais pas non plus réaliser de l’aide aux devoirs, mais les cours et devoirs scolaires de votre enfant peuvent servir de support lors de nos séances. Le travail que nous allons réaliser ensemble va lui permettre d’apprendre autrement et l’aider à comprendre sa propre manière d’apprendre pour pouvoir faire ses devoirs seul.